陪孩子成長，我們會被再次造就

自己會變得更加完全。過去人格塑造的過程中難免有一些留在靈魂上的傷痕，實踐在主希望光教會學習到的真理話語，可以讓我們瞭解與體會來翻轉它，重新得到療癒，自己會變得更加完全。

小時候不對話，長大之後就根本不會對話

小孩回到家有打聲招呼，這還算好的，有的連打聲招呼說我回來了都沒有，你也不知道他在外面發生了什麼事，門一關就沒聲響了。小時候若養成對話習慣，一直到青春期就都可以跟孩子維持良好的互動關係。不僅要從小就刻意的跟孩子養成對話的習慣，而且要正確的對話，否則孩子留下來的印象就只是爸媽的情緒與嘮叨。

一天中花多少時間跟孩子對話？不是邊看電視邊回應一兩句的對話，而是專心的聆聽他說話，那才是他需要的。至少每天有10分鐘刻意專注的與孩子對話，孩子會覺得我們家跟別人不一樣，他會覺得不管我做什麼事，父母都會支持我。

平常多對話，維持良好的親子關係，孩子的學習和信仰都會隨之變好。

每個孩子都是獨立人格體，要尊重孩子

10歲以前一定要完成人格的養成，否則一旦定型了，就很難扭轉。從小就訓練他在安全範圍內可以自己思考，幫助他成為獨立思考的個體。很有人格的對待他，孩子會成為高自尊的人、有自信感的人，即使事情困難，也願意去嘗試，可以累積成功的經驗。

責備吼叫的對待方式，孩子的自尊心、自信感都比較低，很容易遇到困難就退縮。

孩子是吃情感長大的，要說正面的話

說話會帶著能量，所以不管再怎麼生氣，說出來的話都要是正面的話。生氣的情況下先離開現場，用15分鐘來禱告：「主啊！接下來要怎麼辦？要如何說話呢？」比起問「為什麼這樣做」，倒不如問「你做了什麼？如何做？」。

任何年齡層的孩子，對＜讚美與關心＞都很敏感，要讚美，而且是正確的讚美。

誇他「你很聰明」是稱讚的陷阱，他心裡想的是「如果有一天我做不好時，我是不是就不聰明了」那麼，越高年級，相對表現就越來越弱，心理受制約，以後冒險的事他會不敢做。

要適當的換方法來讚美：「我有看到哦，你每天都很努力很專心的做，果然你真的做到」這樣的讚美，在他心中種下一個種子「只要我努力專心我願意去做，我就能做到」這信念在他心裡會一直累積， 成為生活的能力。

了解孩子的立場和生理，可以比較客觀的對待

各年齡層的人格發展特性都不一樣，多一些了解孩子的立場和生理，可以比較多客觀的對待，有機會把孩子帶到高EQ的高度上，絕對不是不斷忍耐和犧牲就是好方法。

讓人辛苦的孩子，有辛苦的過去、辛苦的家庭、辛苦的經歷，根本原因是他希望得到愛，不是給他的愛不夠，而是讓他感受到愛的壓力，學習技巧和換方法去做，要更多的愛和關心，才可能慢慢產生變化。

大腦前額葉主管情緒，到了24歲才會發育完全 ，青春期前額葉的突觸會重建，青春期完全好像變了一個人，因為本來的房子拆掉了重建，重建過程中你如何瞭解他如何對待他，會左右他變成怎樣的人。這階段順利完成，才能順利過到下個階段，完全不知道孩子的大腦如何運轉的父母，不要直接把自己的判斷和價值觀放在他身上。

把情緒和說理分開處理，先接納他的情緒，接納完才是說理的部分。要看到他表面語言動作背後的情緒語言是什麼，小孩會用迂迴的方式表達，要看得懂。

5、6年級的小孩，已經會觀際和批判，透過對話可以教導孩子如何正確的觀察，如何同理。

愛宴與律動

在隔壁間教室，有鋼鐵人阿鋼老師教小朋友律動和幫孩子折氣球，雖然是簡單的動作，簡單的技巧，卻笑果十足，全場充滿孩子的歡笑聲。 

姊妹精心製作的特濃巧克力蛋糕、茶葉蛋、三明治等等美味點心列隊於後方，挑逗著大家的味蕾，等待著眾人的染指，當講座結束時，大家就蜂湧而上了。